LinkedIn 
Emma Mathea Simensen
Hei! Jeg heter Emma, er 23 år og kommer fra Fredrikstad. Jeg valgte å studere interaksjonsdesign etter å ha tatt fagbrev som mediegrafiker og jobbet som UX- og grafisk designer i flere år. Før jeg startet på NTNU har jeg jobbet på prosjekter innen helse og utdanning med Elevtjenesten-appen hos Kopling AS, noe som ga mersmak for UX-faget og et ønske om mer faglig påfyll.
Tiden ved NTNU har gitt meg erfaring med varierte prosjekter der jeg har jobbet med innsiktsarbeid, analyse, design og testing av både fysiske og digitale løsninger. På fritiden liker jeg å trene og drive med kreative prosjekter som maling, interiør og annet håndverk.
IDG3541 Designpraksis i bedrift, Høst 2025
Internkommunikasjon i Syljuåsen
Prosjektet utforsker hvordan byggentrepenøren Syljuåsen kunne styrke sin internkommunikasjon. I en organisasjon med over 220 ansatte spredt over store geografiske områder og ulike byggeplasser, nådde ikke alltid viktig informasjon frem til alle gjennom de eksisterende kanalene. Prosjektets mål var å gjøre internkommunikasjon mer tilgjengelig for alle, redusere avstanden mellom ledelsen og andre ansatte, og styrke lagfølelsen på tvers i virksomheten. Resultatet ble Syljuåsen-plattformen, som er utviklet for å gjøre intern informasjonsflyt like enkel som en samtale på byggeplassen. Den nye plattformen samler interkommunikasjon på ett sted og gjør den mer strukturert og oversiktlig for de ansatte. Her har jeg jobbet med innsikt og analyse, design av UX og UI for den nye plattformen og brukertesting.
Ansatt som læringsassistent, Høst 2025 til vår 2026
Digital opplæring for studieprogramledere
Prosjektet utforsker hvordan NTNU kan styrke kompetansen til studieprogramledere gjennom et digitalt, modulært opplæringsprogram. Arbeidet tok utgangspunkt i behovene til både nye og erfarne studieprogramledere på tvers av alle fakultet ved NTNU for bred representasjon. Prosjektets mål var å kartlegge hvilken kompetanse studieprogramledere trenger i rollen, identifisere områder hvor behovet for opplæring er størst, og danne et grunnlag for et digitalt kursopplegg. Resultatet ble et innsiktsbasert forslag til et strukturert læringsløp bestående av 7 hovedmoduler med tilhørende delmoduler. I prosjektet gjennomførte jeg brukerintervjuer, analyserte innsikten og utviklet modulstrukturen og et rammeverk for produksjon av kursinnhold, med læringsdesign som et sentralt prinsipp.
Redesign av lederflater i KASPER
Prosjektet utforsker hvordan ledelsen ved NTNU kan få bedre oversikt i kvalitetsarbeidet gjennom nye lederflater, i systemet KASPER. Arbeidet fokuserer på hvordan resultater fra evaluering av emner og studieprogram fremstilles, og hvordan sentral informasjon kan samles i et overordnet dashbord tilpasset ulike lederroller. Prosjektets mål var å gi ledere rask og enkel tilgang til relevante resultater, og å gjøre komplekse data mer forståelige gjennom grafisk visualisering. Resultatet ble et nytt brukergrensesnitt utviklet på bakgrunn av brukernes tilbakemeldinger. Løsningen gir ledere bedre oversikt over resultater etter evaluering, og synliggjør områder hvor det er behov for oppfølging. I prosjektet jobbet jeg med innsikt og analyse, design av UX og UI for data dashbordene og brukertesting.